¿Qué es la propiedad intelectual?

       En los términos de la Declaración Mundial sobre la Propiedad Intelectual (votada por la Comisión Asesora de las políticas de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), el 26 de junio del año 2000, es entendida similarmente como "cualquier propiedad que, de común acuerdo, se considere de naturaleza intelectual y merecedora de protección” La propiedad intelectual se divide en dos categorías:

    La propiedad industrial, que incluye las invenciones, patentes, marcas, dibujos y modelos industriales e indicaciones geográficas de procedencia; y el derecho de autor, que abarca las obras literarias y artísticas, tales como las novelas, los poemas y las obras de teatro, las películas, las obras musicales, las obras de arte, tales como los dibujos, pinturas, fotografías y esculturas, y los diseños arquitectónicos.

        En Chile existe la Ley Nº 17.336, que es sobre la Propiedad Intelectual, esta se encuentra vigente desde el 2 de octubre de 1970, y sus modificaciones posteriores regulan el derecho de autor en Chile.

Esta ley ampara los derechos de los autores chilenos y extranjeros domiciliados en Chile. Establece, asimismo, que los autores extranjeros no domiciliados en el país gozan de la protección que les sea reconocida por las convenciones internacionales que Chile ha suscrito y ratificado. La duración de la protección en Chile es actualmente por toda la vida del autor más 70 años post mortem.

Los tipos de derechos de acuerdo con la legislación chilena se dividen en dos:

    Morales Consisten en el reconocimiento de la autoría de la obra, poder oponerse a cualquier modificación, mantener inédita la obra, etc. Los derechos morales son inalienables e intransferibles, pero pueden ser transmitidos al cónyuge sobreviviente y sucesores.

       Patrimoniales Consisten en la utilización de la obra, ya sea su publicación, reproducción, adaptación, ejecución, traducción o transformación. Los derechos patrimoniales pueden ser cedidos a terceras partes, previa autorización del autor o titular de los derechos.

      En Chile, a través de los Acuerdos de Libre Comercio, ha incorporado estándares más precisos de propiedad intelectual acordes con los desafíos que nuestro nivel de desarrollo exige, dando cuenta al mismo tiempo de las nuevas formas de explotación que surgen como con- secuencia natural de los avances tecnológicos. Entre otros tratados bilaterales que tratan estas materias, destacan los acuerdos suscritos con Estados Unidos, la Unión Europea y México.

       Simultáneamente, tanto a nivel bilateral como en los foros multilaterales, Chile ha re-afirmado la necesidad de que el sistema de propiedad intelectual sea balanceado, de forma de equilibrar los intereses de los distintos actores y sectores involucrados. De esta forma, se busca conjugar una adecuada protección de los derechos de autor y conexos con el acceso legítimo por parte de la comunidad a las creaciones artísticas y del intelecto. Lo anterior se traduce en la incorporación en este proyecto de ley de un número determinado de limitaciones y excepciones dentro del marco legal de protección a los derechos de autor y conexos, en beneficio de ciertos sectores de nuestra sociedad.

La Informática en la Educación

El concepto de informática se refiere al proceso de datos para la obtención de información por parte del usuario. Normalmente se procesan datos que se encuentran en un archivo o base de datos, pero actualmente existen diferentes tipos de archivos  como por ejemplo de texto, sonido, imagen, vídeo, etc. La informática en nuestra sociedad actual incide en nuestra vida diaria para casi todas las cosas que realizamos durante el día, acciones tan simples como sacar dinero de un cajero o pagar en el bus con la tarjeta ciudadana, o cosas más modernas como hacer la compra por Internet o sacar boleto de un vuelo todo son acciones en las que la informática juega el papel principal y que poco a poco se va incorporando en la vida de las personas sin que nos demos cuenta. Pero en lo que me voy a centrar más en concreto es el la informática en la educación, ya que es lo que nos queda más cercano a los alumnos y la base para más tarde poder desenvolvernos hoy en día.

El modelo educativo imperante en nuestras escuelas exige docentes preparados para satisfacer las curiosidades innatas de los educandos en cada nivel. Los alumnos se adaptan con mucha facilidad a las nuevas utilidades de la informática  y muchas veces recurrimos a ellos para solucionar algunos problemas.

A la educación se le ha designado socialmente la función de transmitir y generar los conocimientos. Actualmente, la educación ha estado empleando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para apoyar la labor docente, acceder a un número mayor de personas, además de acortar las distancias geográficas. El desarrollo de la tecnología informática tiene implicancias educativas de distinta naturaleza y causa. La Informática genera instrumentos y recursos para la enseñanza, ofrece modelos conceptuales para el procesamiento de datos e información y tiene un impacto material y cultural que afecta a las demandas que la sociedad presenta al sistema educativo. La Informática Educativa, como consecuencia, es un ámbito de encuentro entre los desarrollos tecnológicos y la educación que toma múltiples formas, respondiendo a distintas concepciones de la enseñanza y el aprendizaje y a distintos momentos del desarrollo tecnológico. Es en este terreno donde más deben emplearse los medios técnicos actualizados y capaces de mejorar la calidad de la enseñanza. 

La Informática incide a través de múltiples facetas en el proceso de formación de las personas y del desenvolvimiento de la sociedad. En chile en un nivel básico se trata de promover una reducción radical del llamado analfabetismo informático, para lo cual debe promoverse el acceso a las tecnologías informáticas a las personas provenientes de los quintiles socioeconómicos más bajos, así de este acercar la tecnología aquellas personas que no pueden tener acceso a ella. También debe tenerse en cuenta que enseñar el empleo adecuado de las computadoras e Internet puede sentar una base más sólida para que nuestros jóvenes puedan acceder al saber más actualizado y también para después participar en mejores condiciones en el proceso de producción de innovaciones.

A estos fines, será importante la concreción de proyectos como la anunciada adquisición de notebooks por parte del Ministerio de Educación para distribuir masivamente en las escuelas aquí podemos observar que el propio gobierno promueve la informática en la educación. Además de brindar de un modo generalizado computadoras a las escuelas y alumnos, deberá reforzarse la capacitación de los docentes, ya que todavía hay resistencias a la innovación tecnológica y desconocimiento sobre cómo se pueden usar estos instrumentos en las clases.

Finalmente decir que lo dicho antes, que la informática no es una parte más de nuestra vida, sino que toda nuestra vida y todo lo que hacemos gira en torno a la informática y cada día avanza más, no hay más que mirar a nuestro alrededor para ver las novedades que nos traerá la informática.